Journal of Preventive Medicine

fa اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روان‌شناختی و خودکارآمدی دانش‌آموزان کم‌بینا The effectiveness of acceptance and commitment-based therapy on psychological well-being and self-efficacy of schoolchildren with low vision روانشناسی Psychology پژوهشي Orginal هدف: هدف از مطالعه حاضر، اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روان‌شناختی و خودکارآمدی دانش‌آموزان دختر و پسر کم‌بینا مقطع متوسطه‌ی دوم مدارس تهران بود. روش‌ها: تحقیق کاربردی حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود که در سال 1399 انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پسر کم‌بینای مقطع متوسطه‌ دوم مدارس تهران بود. نمونه‌گیری به صورت در دسترس بود. افراد پس از انتخاب به صورت تصادفی در دو گروه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (15=n) و گروه کنترل (15=n) جایگزین شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های بهزیستی روانشناختی ریف و خودکارآمدی شوارتز و جروسلم جمع‌آوری شد. درمان بر مبنای پذیرش و تعهد (8 جلسه 45 دقیقه‌ای به صورت هفتگی) در گروه مداخله اجرا شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و از طریق آزمون تحلیل واریانس چندراهه تجزیه و تحلیل شدند.  نتایج: نتایج مطالعه نشان داد که بین دو گروه مداخله و کنترل در زمینه‌های بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی تفاوت معناداری وجود دارد (0/05>P-Value). همچنین میانگین بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی در گروه مداخله بالاتر از گروه کنترل می باشد (0/05>P-Value). نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد درمان مبتنی بر پذیرش بر بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی دانش‌آموزان کم‌بینا مؤثر است.<a name="_Hlk55031282"></a> Introduction: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of acceptance-based therapy on psychological well-being and self-efficacy of schoolchildren with low vision in Tehran city. Methods: This applied study emploed a quasi-experimental pretest-posttest design. The statistical population included all visually impaired male high school students of Tehran city. An available sampling approach was used to select the participants. After selection, participants were randomly assigned to two groups of treatment based on acceptance and commitment (n=15) and control (n=15). Data were collected using the Reef Psychological Well-Being and Schwarz and Jerusalem Self-Efficacy Questionnaires. Acceptance and commitment treatment (8 sessions of 45 minutes per week) was performed in the intervention group. Data were analyzed in SPSS software using multivariate analysis of variance test. Results: There was a significant difference between the two groups of intervention and control in terms of psychological well-being and self-efficacy (P-Value<0.05). Also, the mean scores of psychological well-being and self-efficacy in the intervention group was significantly higher than the control group (P-Value<0.05). Conclusion: Findings show that acceptance-based therapy is effective on psychological well-being and self-efficacy of low vision students..   درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, بهزیستی روانشناختی, خودکارآمدی, کم بینا, دانش آموزان. Acceptance and Commitment Therapy, Psychological Well-Being, Self-Efficacy, Low vision, Students. 32 23 http://jpm.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-380-1&slc_lang=fa&sid=1 Miraun Mousavi Tile Bani میرعون موسوی تیله بنی Mehranmousavi5452@gmail.com 10031947532846005903 10031947532846005903 No Department of psychology, Kish International Branch, Islamic Azad University, Kish island, Iran گروه روانشناسی، واحد بین الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، جزیره کیش، ایران Hasan Ahadi حسن احدی DRHAHADI5@GMAIL.COM 10031947532846005904 10031947532846005904 Yes Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Alborz, Iran. استاد، گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، البرز، ایران. Mehrdad Sabet مهرداد ثابت MEHRDADASABET@YAHOO.COM 10031947532846005905 10031947532846005905 No Department of psychology,RoudehenBranch, Islamic Azad University, Roudehen , Iran گروه روان شناسی،واحد رودهن،دانشگاه آزاد اسلامی،رودهن،ایران.