<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Preventive Medicine</title>
<title_fa>طب پیشگیری</title_fa>
<short_title>J Prevent Med</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jpm.hums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2476-7182</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2423-429X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/jpm</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>8</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیر برنامه آموزش خودمراقبتی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان کولورکتال تحت شیمی‌درمانی</title_fa>
	<title>The effect of self-care education program on self-efficacy and quality of life of patients with colorectal cancer undergoing chemotherapy</title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Orginal</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;هدف&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;امروزه سرطان سومین علت مرگ بشر و یکی از مهم&#8204;ترین چالش&#8204;های نظام بهداشت و درمان ایران است که سبب کاهش کیفیت زندگی بیماران مبتلا می&#8204;شود. هدف از این مطالعه، تعیین تأثیر برنامه آموزش خودمراقبتی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان کولورکتال است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;روش&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; این پژوهش، از نوع نیمه&#8204;تجربی است که با مشارکت 70 بیمار مبتلا به سرطان کولورکتال مراجعه&#8204;کننده به مرکز آموزشی درمانی پیامبراعظم(ص) بندرعباس در سال 1399 انجام شد. پژوهش با روش نمونه&#8204;گیری در دسترس انجام شده است. قبل و پس از دو ماه اجرای برنامه آموزشی، پرسشنامه استاندارد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;QLQ-C30&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; و پرسشنامه خودکارآمدی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;Sherer&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; در اختیار دو گروه قرار گرفت. سپس داده&#8204;ها با استفاده از آزمون&#8204;های آماری توصیفی و استنباطی و با نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; نسخه تحلیل شدند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پس از آموزش خودمراقبتی نمرات خودکارآمدی در گروه مداخله 261/7&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;plusmn;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;60/60 و در گروه کنترل 324/11&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;plusmn;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; 76/42 بود (001/0&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;P-Value&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;. همچنین نمرات کیفیت زندگی بعد از مداخله در گروه مداخله 601/15&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;plusmn;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; 33/61 و در گروه کنترل 827/11&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;plusmn;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; 66/43 بود (001/0&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;P-Value&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;. تفاوت معنی&#8204;داری از نظر خودکارآمدی و کیفیت زندگی بین دو گروه بعد از اجرای مداخله برنامه آموزشی وجود دارد (001/0&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:CG Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;P-Value&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.4pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;یکی از اهداف برنامه خودمراقبتی، افزایش دانش و آگاهی بیماران از ماهیت بیماری است. به کارگیری برنامه خودمراقبتی براساس نیازهای آموزشی می&#8204;تواند بر کیفیت زندگی و خودکارآمدی بیماران مبتلا به سرطان تحت شیمی&#8204;درمانی مؤثر &#8204;باشد&lt;a name=&quot;_Hlk55031282&quot;&gt;.&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt; Today, cancer is the third cause of human death and one of the most important challenges of the Iranian health care system that reduces the quality of life of patients. The aim of this study was to determine the effect of self-care education program on self-efficacy and quality of life in colorectal cancer patients.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; This quasi-experimental study was performed on 70 patients with colorectal cancer who were enrolled in the study through convenience sampling method in Payambar Azam hospital of Bandar Abbas in 2020. Before and after two months of implementation of the program, the standard QLQ-C30 questionnaire and Scherer&amp;#39;s self-efficacy questionnaire were completed by the experimental and control groups. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics using SPSS 23 software.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; After self-care education, the mean of self-efficacy scores in the intervention group was 60.60&amp;plusmn;7.26 and in the control group it was 42.76&amp;plusmn;11.32. Also, the mean of quality of life scores after the intervention in the intervention group was 61.33&amp;plusmn;15.60 and 43.66&amp;plusmn;11.82 in the control group. There were significant differences in terms of self-efficacy and quality of life between the two groups after the educational intervention (P&lt;0.001).&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; One of the goals of the self-care program is to increase patients&amp;#39; knowledge and awareness of the nature of their disease. Application of self-care program based on educational needs is effective on quality of life and self-efficacy of cancer patients undergoing chemotherapy.&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>خودمراقبتی, خودکارآمدی, کیفیت زندگی, سرطان, پرستاران.</keyword_fa>
	<keyword>Self-Care, Self-Efficacy, Quality of Life, Cancer, Nurses.</keyword>
	<start_page>82</start_page>
	<end_page>72</end_page>
	<web_url>http://jpm.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-404-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Elham</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Imani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>الهام</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ایمانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>eimani@hums.ac.ir</email>
	<code>10031947532846006438</code>
	<orcid>10031947532846006438</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Nursing, Facultyof Nursing and Midwifery, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohammad Amin </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Karimi Haji Khademi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمدامین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کریمی حاجی خادمی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>eimani@hums.ac.ir</email>
	<code>10031947532846006439</code>
	<orcid>10031947532846006439</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>IranMaster Student of Internal Medicine-Surgery, Student Research Committee, Facultyof Nursing and Midwifery, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی‌ارشد، پرستاری داخلی- جراحی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Saeed </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hosseini Tasnizi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسینی تشنیزی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>eimani@hums.ac.ir</email>
	<code>10031947532846006440</code>
	<orcid>10031947532846006440</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Biostatistics, Facultyof Nursing and Midwifery, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه آمار زیستی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Amin </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shafizad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>امین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شفی زاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>eimani@hums.ac.ir</email>
	<code>10031947532846006441</code>
	<orcid>10031947532846006441</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Specialist, Radiotherapy and Oncology, Department of Radiotherapy, Facultyof Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دکترای تخصصی، رادیوتراپی و انکولوژی، گروه رادیوتراپی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
