fa بررسی اثربخشی آموزش حضوری بر دانش و نگرش مادران برای انجام آزمایش‌های غربالگری مربوط به بیماری‌های متابولیک نوزادان تازه متولدشده عمومى General پژوهشي Orginal <p style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">هدف: </span></b><span lang="AR-SA">غربالگری نوزادان یک برنامه بهداشت عمومی مهم است که به نجات جان بسیاری از نوزادان کمک می کند. این مطالعه باهدف تعیین تأثیر آموزش مادران برای انجام آزمایش های غربالگری بیماری های متابولیک نوزادان متولدشده در سال 1403 انجام شد</span><span dir="LTR">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش ها</span></b><span lang="AR-SA">: در این مطالعه شبه تجربی، 601 نوزاد به همراه مادر انتخاب و به صورت تصادفی بلوک بندی شده به دو گروه 35 نفر مداخله و کنترل تخصیص داده شدند. گروه مداخله آموزش در زمینه انجام آزمایش های غربالگری به صورت چهره به چهره طی 51 دقیقه دریافت کردند. میزان دانش و نگرش مادران بر اساس پرسشنامه محقق ساخته قبل و بعد از آموزش طی مصاحبه توسط پژوهشگر بررسی شد و عملکرد مادران ازنظر انجام آزمایش های و مراجعه به فوق تخصص پیگیری شد. داده ها با آزمون های آماری توصیفی و آزمون های تی و رگرسیون با استفاده از نرم افزار</span>&nbsp;<span dir="LTR">SPSS</span><span dir="LTR">&nbsp;نسخه 26</span><span lang="AR-SA">تجزیه وتحلیل شدند</span><span dir="LTR">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته ها: </span></b><span lang="AR-SA">میانگین سن مادران ( 24/5</span><span lang="AR-SA">&plusmn;</span><span lang="AR-SA">40/32 ) سال و تحصیلات 50 نفر 1/47 درصد در سطح دانشگاهی بوده است، 51 نفر 1/48 درصد از نوزادان ترم و جنسیت 56 نفر 8/52 درصد مذکر بود. در این مطالعه آموزش با افزایش میزان سطح دانش و نگرش مادران گروه مداخله همراه بود ( 001/</span> <span lang="AR-SA">0</span><span dir="LTR">P<</span><span lang="AR-SA">)</span> &nbsp;<span lang="AR-SA">شانس عملکرد به انجام آزمایش در گروه مداخله 16/2 برابر بیشتر از گروه کنترل و افزایش نگرش بعد از مداخله این شانس را 06/1 برابر بیشتر نموده است</span><span dir="LTR">.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">نتیجه گیری: </span></b><span lang="AR-SA">آموزش چهره به چهره به مادران با افزایش دانش و نگرش آنها نسبت به انجام آزمایش های غربالگری متابولیک نوزادان همراه بود. پیشنهاد می شود آموزش مادران در این زمینه در دوران بارداری صورت گیرد و تأکید بیشتر در مورد تفسیر نتایج آزمایش باشد</span><span dir="LTR">.</span></span></span></span></span></span></p> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><strong>Introduction</strong> Newborn screening is a critical public health initiative that plays a vital role in saving infants&#39; lives by enabling early detection of metabolic disorders. This study aimed to evaluate the impact of maternal education on neonatal metabolic disease screening in 2024.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><strong>Methods</strong> In this quasi-experimental study, 106 mother-infant pairs were randomly assigned to two groups: an intervention group and a control group, each comprising 53 participants. The intervention group received 15-minute face-to-face education on neonatal metabolic screening. Maternal knowledge and attitudes were assessed using a researcher-designed questionnaire administered through interviews before and after the intervention. Maternal performance, including completion of screening tests and referrals to specialists, was also monitored. Data were analyzed using descriptive statistics, t-tests, and regression analyses in SPSS version 26.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><strong>Results</strong> The mean age of mothers was 32.40 years (SD = 5.24). Of the infants, 51 (48.1%) were female, and 55 (51.9%) were male. Education significantly increased maternal knowledge and attitudes in the intervention group compared to the control group (P < 0.001). The likelihood of performing screening tests was 2.16 times higher in the intervention group than in the control group. Additionally, a positive shift in maternal attitudes post-intervention increased the likelihood of test completion by 1.06 times.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><strong>Conclusion</strong> Face-to-face maternal education significantly enhanced knowledge and attitudes toward neonatal metabolic screening, leading to improved screening uptake. It is recommended that educational programs for mothers be implemented during pregnancy, with a focus on interpreting screening test results to further support informed decision-making.</span></span><br> <br> &nbsp; دانش, نگرش, عملکرد, آزمایش متابولیک, غربالگری Knowledge, attitude, performance, neonatal metabolic screening, education 35 46 http://jpm.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-699-6&slc_lang=fa&sid=1 Atefeh Jorabian عاطفه جورابیان jorabian@gmail.com 100319475328460012076 100319475328460012076 No Master of Nursing in Maternal and Neonatal Nursing, Department of Pediatric and neonatal Nursing,school of nursing and midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran کارشناسی ارشد پرستاری مادر و نوزاد، گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Azam Jahangirimehr اعظم جهانگیری مهر jahangirimehr@gmail.com 100319475328460012077 100319475328460012077 No Master of Biostatistics, Department of Public Health, Shoushtar Faculty of Medical Sciences, Shoushtar, Iran کارشناسی ارشد آمار زیستی، گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی شوشتر، شوشتر، ایران Elham Abdolahi Shahvali الهام عبدالهی شهولی e.abdolahi@yahoo.com 100319475328460012078 100319475328460012078 No Master of Nursing, Department of Nursing, Shoushtar Faculty of Medical Sciences, Shoushtar, Iran. کارشناسی ارشد پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی شوشتر، شوشتر، ایران Hosna Tartifizadeh حسنی ترتیفی زاده tartifzadeh@gmail.com 100319475328460012079 0009-0002-3630-4551 No Department of Nutrition, Student Research Committee, Shoushtar Faculty of Mediical Sciences, Shoushtar, Iran. گروه تغذیه، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده علوم پزشکی شوشتر، شوشتر، ایران. Akram Hemmatipour اکرم همتی پور hematipour.a64@gmail.com 100319475328460012080 100319475328460012080 Yes Master of Nursing, Department of Nursing, Clinical Research Development Unit of Valiasr Educational Hospital, Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran. کارشناسی ارشد پرستاری، گروه پرستاری، واحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان آموزشی ولی‌عصر، دانشگاه علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران