<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Preventive Medicine</title>
<title_fa>طب پیشگیری</title_fa>
<short_title>J Prevent Med</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jpm.hums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2476-7182</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2423-429X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/jpm</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1405</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>13</volume>
<number></number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>آزمون مدل رفتارهای پرخطر در نوجوانان نسل زد براساس دلبستگی به والدین و همسالان با میانجیگری تاب آوری و تحمل ابهام</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>روانشناسی</subject_fa>
	<subject>Psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Orginal</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;هدف: پژوهش حاضر با هدف آزمون مدل رفتارهای پرخطر در نوجوانان نسل&lt;/span&gt; Z &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;بر اساس دلبستگی به والدین و همسالان با میانجی&#8204;گری تاب&#8204;آوری و تحمل ابهام انجام شد&lt;/span&gt;.&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;B Yagut&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;روش&#8204;ها: این پژوهش توصیفی-همبستگی با استفاده از مدل&#8204;سازی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;۱۶&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt; تا &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;۱۸&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt; ساله (دانش&#8204;آموزان متوسطه دوم) شهر بندرعباس در سال تحصیلی &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;۱۴۰۴-۱۴۰۳&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt; بود. نمونه&#8204;ای به حجم &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;۳۰۰&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt; نفر با روش نمونه&#8204;گیری خوشه&#8204;ای تصادفی انتخاب شد. داده&#8204;ها با استفاده از پرسشنامه دلبستگی به والدین و همسالان، مقیاس تاب&#8204;آوری کانر-دیویدسون، مقیاس تحمل ابهام و مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی جمع&#8204;آوری گردید. تحلیل داده&#8204;ها با نرم&#8204;افزارهای&lt;/span&gt; SPSS &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;و&lt;/span&gt; Amos &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;و با روش مدل&#8204;سازی معادلات ساختاری انجام شد&lt;/span&gt;.&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;B Yagut&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;یافته&#8204;ها: نتایج نشان داد دلبستگی به والدین و همسالان با رفتارهای پرخطر نوجوانان رابطه منفی و معنادار، و با تاب&#8204;آوری و تحمل ابهام رابطه مثبت و معنادار دارد (&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;۰&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;٫&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;۰۰۱&gt;&lt;/span&gt;p&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;). &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;تاب&#8204;آوری با رفتارهای پرخطر رابطه منفی معنادار داشت، اما نقش میانجی آن تأیید نشد. همچنین تحمل ابهام اثر مستقیم معناداری بر رفتارهای پرخطر نشان نداد و نقش میانجی آن نیز تأیید نشد. اثر مستقیم دلبستگی بر رفتارهای پرخطر غالب باقی ماند. مدل نهایی شاخص&#8204;های برازش قابل قبولی داشت.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری: دلبستگی ایمن به والدین و همسالان یک عامل محافظتی کلیدی در برابر رفتارهای پرخطر در نوجوانان نسل&lt;/span&gt; Z &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot; yagut=&quot;&quot;&gt;است. این یافته&#8204;ها می&#8204;توانند در تدوین مداخلات پیشگیرانه و آموزشی با هدف تقویت روابط خانوادگی و همسالان برای کاهش رفتارهای پرخطر نوجوانان مورد استفاده قرار گیرند&lt;/span&gt;.&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family:&quot;B Yagut&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>کلیدواژه‌ها: رفتارهای پرخطر, نسل Z, نوجوانان, دلبستگی به والدین, دلبستگی به همسالان, تاب‌آوری, تحمل ابهام</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>0</start_page>
	<end_page>0</end_page>
	<web_url>http://jpm.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-913-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اولیاثانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>z.oliyasani@iau.ir</email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سرور</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کریمی پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>skbnaskbna7@gmail.com</email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کبری</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حاجی علیزاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Hajializadehk@iau.ac.ir</email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
