دوره 3، شماره 1 - ( بهار 1395 )                   جلد 3 شماره 1 صفحات 51-44 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Pournarani R, hassani L, Aghamolaei T, Mohseni S. Relationship of self-efficacy, benefits, barriers, and Processes of Change with stages of change for Breakfact counsumption in student of Jiroft City. J Prevent Med 2016; 3 (1) :44-51
URL: http://jpm.hums.ac.ir/article-1-149-fa.html
پورنارانی رضا، حسنی لاله، آقاملایی تیمور، محسنی شکرالله. ارتباط خودکارآمدی، منافع، موانع و فرآیندهای تغییرنسبت به مصرف صبحانه با مراحل تغییر در دانش آموزان. طب پیشگیری. 1395; 3 (1) :44-51

URL: http://jpm.hums.ac.ir/article-1-149-fa.html

ارتباط خودکارآمدی، منافع، موانع و فرآیندهای تغییرنسبت به مصرف صبحانه با مراحل تغییر در دانش آموزان
رضا پورنارانی1 ، لاله حسنی* 2، تیمور آقاملایی2 ، شکرالله محسنی1
1- دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
2- دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
چکیده:   (6303 مشاهده)

چکیده

مقدمه : صبحانه به عنوان مهمترین وعده غذایی روزانه شناخته شده است و مصرف منظم آن بر سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی افراد موثر است. هدف این مطالعه تعیین ارتباط خودکارآمدی، منافع، موانع و فرآیندهای تغییرنسبت به مصرف صبحانه با بکارگیری الگوی مراحل تغییر در  دانش آموزان جیرفت بود.

روش کار : در این مطالعه مقطعی تعداد 290نفر از دانش آموزان مقطع دوره  اول متوسطه شهر جیرفت از طریق نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. داده های مربوط به مراحل تغییر مصرف صبحانه، خودکارآمدی، منافع و موانع درک شده و فرآیندهای تغییر از طریق پرسشنامه جمع آوری شد.وبا استفاده از نرم افزار آماری spss16. و آزمون های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار و فراوانی )و آزمون آنالیز واریانس یک طرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

نتایج: از نظر مراحل تغییر رفتار مصرف منظم صبحانه 3/9  درصد در مرحله پیش تفکر،  7/21درصد در مرحله تفکر،   4/53  درصد در مرحله آمادگی  2/7  درصد در مرحله عمل و 3/8  درصد در مرحله حفظ و نگهداری قرار داشتند و بین خودکار آمدی، منافع و موانع و فرآیند های تغییر با مراحل تغییر ارتباط معنی دار وجود داشت(001>p).

نتیجه گیری : به منظور تغییر رفتار مصرف صبحانه در دانش آموزان و رسیدن به مرحله عمل و نگهداری پیشنهاد می شود در مورد افزایش خودکار آمدی در دانش آموزان و منافع حاصل از مصرف صبحانه  و از بین بردن موانع آن  برنامه های آموزشی مناسب طراحی و اجرا گردد.

واژه‌های کلیدی: صبحانه، خود کارآمدی، منافع و موانع درک شده، فرآیند تغییر
متن کامل [PDF 170 kb]   (1984 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1395/2/4 | پذیرش: 1395/3/10 | انتشار: 1395/3/20
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به طب پیشگیری می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Journal of Preventive Medicine

Designed & Developed by : Yektaweb

Creative Commons License
Journal of Preventive Medicine by http://jpm.hums.ac.ir/ is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.