fa رابطه‌ی مسئولیت‌پذیری با گرایش به خودکشی در بین دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر شیراز: یک مطالعه‌‌ی مقطعی عمومى General پژوهشي Orginal هدف: زندگی تحصیلی هر دانش‌آموز یکی از مهم‌ترین ابعاد زندگی اوست. پژوهشگران در سال‌های اخیر به ارتباط مسئولیت‌پذیری با سایر متغیرها پرداخته‌اند. این مطالعه باهدف تعیین رابطه‌ی مسئولیت‌پذیری و ابعاد آن با گرایش به خودکشی در دانش&not;آموزان دختر متوسطه&not;ی دوم شهر شیراز انجام شد.&nbsp;<br> روش: این پژوهش از نوع تحقیق پیمایشی است که با رویکرد کمی انجام‌شده. جامعه آماری دانش&not;آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مدارس شهر شیراز در سال تحصیلی 1402- 1401 می باشد و حجم نمونه 380 نفر می باشد. این مطالعه با استفاده از روش نمونه-گیری خوشه&not;ای چندمرحله‌ای انجام‌شده است. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه مسئولیت‌پذیری گلن و نلسون (1998) و پرسشنامه&not;ی افکار خودکشی بک(1961) استفاده شد. تجزیه و تحلیل این پژوهش از طریق نرم افزار spss و آزمون های آماری همبستگی پیرسون و تحلیلی واریانس استفاده شده است.<br> یافته‌ها: در این مطالعه، بیشترین پاسخگویان دانش‌آموزان پایه دوازدهم رشته علوم انسانی با معدل ۱۶ تا ۱۸ بودند که عمدتاً با والدین خود زندگی می‌کردند. اکثریت پدران دارای تحصیلات دیپلم و شغل خصوصی، مادران خانه‌دار با تحصیلات ابتدایی، و درآمد خانوار غالباً بین ۱۰ تا ۱۵ میلیون تومان بود. بررسی نتایج آزمون همبستگی پیرسون 678/0 &nbsp;و مقدار معناداری 02/0 نشان می دهد که میان مسئولیت‌پذیری و گرایش به خودکشی دانش آموزان ارتباط معناداری وجود داد.<br> نتیجه گیری: مسئولیت‌پذیری به‌عنوان یک عامل محافظ در برابر گرایش به خودکشی عمل می‌کند و همچنین متغیرهای فردی، خانوادگی و اقتصادی سهم قابل‌توجهی در پیش‌بینی این پدیده دارند. بنابراین، طراحی برنامه‌های پیشگیرانه چندسطحی و هدفمند برای ارتقای سلامت روان نوجوانان ضروری است.<br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><strong>Objective:</strong> Academic life constitutes a fundamental dimension of student development, exerting a significant influence on personal growth and broader societal outcomes. Recent scholarly attention has increasingly focused on the association between personal responsibility and various psychological variables. This study aimed to examine the relationship between responsibility&mdash;and its underlying dimensions and suicidal tendencies among female students in the second cycle of secondary education in Shiraz, Iran.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><strong>Method:</strong> This study employed a quantitative, cross-sectional design. The target population comprised all female students enrolled in the second cycle of secondary education in Shiraz during the 2022&ndash;2023 academic year. Using a multistage cluster sampling method, a sample of 380 students was selected based on Cochran&rsquo;s formula. Data collection was conducted using the <em><span style="font-style:normal">Glenn and Nelson Responsibility Questionnaire (1998)</span></em> and the <em><span style="font-style:normal">Beck Scale for Suicide Ideation (1961)</span></em><i>.</i> Data were analyzed using SPSS software, employing Pearson correlation and analysis of variance (ANOVA).</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><strong>Findings:</strong> Demographic analysis indicated that the majority of respondents were 12th-grade students in the humanities track, with GPAs ranging from 16 to 18, and living with both parents. Paternal education was primarily at the high school diploma level, with employment in the private sector, while the majority of mothers were homemakers with primary education. Household income predominantly ranged between 100 and 150 million IRR per month. The Pearson correlation coefficient was found to be -0.678 (p < 0.05), indicating a statistically significant inverse relationship between responsibility and suicidal tendencies.</span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><strong>Conclusion:</strong> The findings suggest that responsibility serves as a protective factor against suicidal tendencies. Furthermore, individual, familial, and socioeconomic variables were found to be significant predictors of this phenomenon. Consequently, the development of multi-level, targeted preventive interventions is essential to bolster adolescent mental health and build resilience.</span></span><br> <br> &nbsp; مسئولیت‌پذیری, گرایش به خودکشی, دانش‌آموزان, مطالعه‌ی مقطعی Responsibility, Suicide, Students, Cross-Sectional Study 285 300 http://jpm.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-852-1&slc_lang=fa&sid=1 Rogayeh Khosravi  رقیه خسروی roghayeh.khosravi@gmail.com 100319475328460013122 100319475328460013122 Yes Assistant Professor of Social Work, Department of Sociology and Social Planning, Faculty of Economics, Management and Social Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran. استادیار مددکاری اجتماعی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی،دانشگاه شیراز،شیراز، ایران. Serajeddin Mahmoudiani  سراج‌الدین محمودیانی serajmahmoudiani@gmail.com 100319475328460013123 100319475328460013123 No Associate Professor of Demography, Department of Sociology and Social Planning, Faculty of Economics, Management and Social Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran. دانشیار جمعیت شناسی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی،دانشگاه شیراز،شیراز، ایران. Mina Kanani  مینا کنعانی kanaani.mina@gmail.com 100319475328460013124 0009-0006-3747-421X No M.A. Graduate in Sociology, Department of Sociology and Social Planning, Faculty of Economics, Management and Social Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran. کارشناسی ارشد جامعه شناسی، بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی،دانشگاه شیراز، شیراز، ایران