Journal of Preventive Medicine

fa تبیین تجارب متخصصین آموزش سلامت از چالش های آموزش بهداشت در دوران پاندمی کرونا: مطالعه کیفی Perceived Challenges of health education practice regarding COVID-19 among health education specialists آموزش بهداشت Health Education پژوهشي Orginal هدف: شیوع همه‌گیری کووید-۱۹ موجب تحولات عمیق در عرصه آموزش و ارتقای سلامت شده است و چالش‌های جدی برای متخصصان این حوزه به همراه آورده است. بر این اساس، این مطالعه با هدف تبیین تجارب متخصصان آموزش سلامت از چالش‌های آموزش بهداشت در دوران همه‌گیری کووید-۱۹ انجام شد. روش‌ها: این مطالعه کیفی با به‌کارگیری تحلیل محتوای هدایت‌شده در بازه زمانی سال‌های ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۰ انجام شد. شرکت‌کنندگان پژوهش شامل چهار نفر از اعضای هیئت علمی و ۱۲ نفر از متخصصان آموزش بهداشت و ارتقای سلامت مراکز بهداشتی بودند که با روش نمونه‌گیری هدفمند با حداکثر تنوع انتخاب شدند. در مجموع ۱۶ مصاحبه با میانگین مدت ۴۵ تا ۷۰ دقیقه به صورت حضوری و مجازی انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری شدند و بر اساس روش گرانهیم و لاندمن مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج: تجزیه و تحلیل داده‌ها منجر به استخراج ۲۲۶ کد اولیه شد که در نهایت در قالب سه مضمون اصلی و ۱۷ زیرمضمون سازماندهی شدند. این مضامین، چالش‌های اصلی آموزش بهداشت در دوران همه‌گیری را ترسیم می‌کنند: ۱) چالش‌های مرتبط با آگاهی عمومی درباره کووید-۱۹ (شامل چهار زیرمضمون)، ۲) باورهای نادرست و موانع نگرشی شایع (شامل شش زیرمضمون)، و ۳) شکاف‌ها و چالش‌های رفتاری و عملکردی جامعه در رابطه با کووید-۱۹ (شامل هفت زیرمضمون). نتیجه گیری: یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که چالش‌های آموزش بهداشت در دوران همه‌گیری کووید-۱۹ چندبعدی و درهم‌تنیده بوده و در سه حوزه آگاهی، نگرش و رفتار بروز یافته‌اند. برای موفقیت در مدیریت بحران‌های بهداشتی آینده، لازم است برنامه‌های جامع، تاب‌آور و همه‌جانبه‌ای طراحی شود که فراتر از آموزش محض، به بازسازی اعتماد عمومی، توجه جدی به زمینه‌های اقتصادی-اجتماعی و به کارگیری روش‌های آموزشی نوآورانه بپردازد. Introduction: The emergence of the COVID-19 pandemic has significantly transformed health education and promotion practices, presenting serious challenges for health education specialists. Consequently, this study was conducted to explain the experiences of health education specialists regarding the challenges of health education during the COVID-19 pandemic. Methods: This qualitative study was conducted using directed content analysis between 2020 and 2021. Participants included faculty members (n=4) and health education and promotion specialists from health centers (n=12), who were invited to participate via maximum variation purposive sampling. In total, 16 interviews were conducted, lasting between 30 and 70 minutes on average. Data were collected through in-person and virtual semi-structured interviews and analyzed according to Granheim and Lundman's approach. Results: Data analysis yielded 226 primary codes, culminating in three core themes with 17 subthemes. These themes delineated the principal challenges in health education during the pandemic, which were: (1) Challenges in Public Knowledge about COVID-19 (4 subthemes); (2) Prevalent Misconceptions and Attitudinal Barriers (6 subthemes); and (3) Gaps and Challenges in Public Behavior and Practices regarding COVID-19 (7 subthemes). Conclusion: The findings of this study indicate that the challenges of health education during the COVID-19 pandemic are multidimensional and interconnected, manifesting across three domains: awareness, attitude, and behavior. For successful management of future health crises, it is essential to design comprehensive, resilient, and holistic programs that go beyond mere education to rebuild public trust, seriously address socio-economic contexts, and employ innovative educational methods.   آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت, کووید-19, تحقیق کیفی, تحلیل محتوا Health Education and Health Promotion, Qualitative Research, Content Analysis, COVID-19 141 154 http://jpm.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-859-1&slc_lang=fa&sid=1 Nasser Hatamzadeh ناصر حاتم زاده Dalahoo_nh@yahoo.com 100319475328460012630 100319475328460012630 Yes Department of Health Education and Health Promotion, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران Arash Salahshouri آرش سلحشوری aidin_salahshoori@yahoo.com 100319475328460012631 100319475328460012631 No Department of public health, Shoushtar Faculty of Medical Sciences, Shoushtar, Iran. عضو هیئت علمی، گروه بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی شوشتر، شوشتر، ایران Mehrnoosh Jasemzadeh مهرنوش جاسم زاده jasemzadehme@gmail.com 100319475328460012632 100319475328460012632 No Department of Health Education and Health Promotion, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran کارشناسی ارشد، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز، اهواز، ایران. mehdi haghi مهدی حقی mehdihaghi37@yahoo.com 100319475328460012633 100319475328460012633 No Department of Community Medicine, School of Medicine, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran دانشگاه علوم پزشکی لرستان Akbar Babaei Hyderabadi اکبر بابایی حیدرآبادی babaeinmz2056@gmail.com 100319475328460012634 100319475328460012634 No Department of Health Education and Health Promotion, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد Hashem Mohammadian هاشم محمدیان پستکان hmohamadian@razi.tums.ac.ir 100319475328460012635 100319475328460012635 No Department of Health Education and Health Promotion, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز Marzieh Araban مرضیه عربان 100319475328460012636 100319475328460012636 No Menopause Andropause Research Center, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran. مرکز تحقیقات یائسگی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران